当孩子感觉被理解，合作才会自然发生

不少家长都有这样的困惑明明是为了孩子好催他起床、叫他吃饭、提醒他写作业换来的却总是“等一下”或者干脆不理不睬。其实孩子不合作很少是因为故意捣乱更多时候是因为他没有感觉到自己被理解。当大人先放下要求、试着站到孩子的角度去看问题时合作往往会自然而然地出现。孩子不合作通常是因为他的内在需求被忽略了。比如家长急着出门孩子却还在慢吞吞地系鞋带这时催促和批评往往会让他更磨蹭。如果换一种方式蹲下来看着他说“妈妈知道系鞋带有点难我们一起来试试看然后就可以早点去公园了。”这句话先肯定了孩子的困难再给出明确的期待孩子感受到的不是命令而是支持配合的意愿就会高很多。理解孩子的需求不等于赞同他的一切行为而是让他知道“你看见了他的处境”。让孩子感到被理解可以从“反应情感”开始。当孩子因为不想写作业而发脾气时不要说“你必须写”试着说“作业看起来有点多你感觉有点烦对吗”这句简单的话会让孩子觉得他不是一个人在对抗困难。等他情绪缓和后再和他一起把作业分成几个小块完成一块就休息几分钟。这种做法并没有降低要求只是换了一种让孩子更容易接受的表达方式。很多时候孩子抗拒的不是任务本身而是被命令的感觉。合作是基于信任和尊重的双向互动。平时可以多给孩子一些“说了算”的机会比如“今天穿蓝色还是灰色的外套”“我们先刷牙还是先洗脸”这些微小的选择权会让孩子感到自己被尊重从而更愿意在重要事情上配合大人。当孩子感觉到父母不是在管束他而是在帮助他时他就会从“对着干”转变为“一起做”。理解并不是妥协而是搭建一座通向孩子内心的桥梁。桥通了合作自然会来。